家長應意識到家庭環境教育在兒童心理健康中的重要作用。 幼兒期是兒童人格形成的關鍵時期,父母應該自覺地教育兒童一些基本的道德原則和行為規范的常識,教育兒童學會以正確的態度和方式對待人和事,樹立是非觀,為幼兒創造良好的生活環境,建立溫馨的家庭。 幫助孩子形成健康的心理,避免異常行為的發生。 作為父母,我們應該盡力克服我們性格中的缺陷,提供相互謙卑,建立一個溫暖和諧的家庭環境,讓孩子盡可能與父母住在一起,與孩子有更多的皮膚接觸和口頭溝通讓孩子感到滿意,發展和保持良好的親子關系。......

農村特色的幼兒園區域活動開展分析

上一篇 / 下一篇  2019-12-12 16:39:14 / 個人分類:教育

近年來,隨著教育在我們幼兒園的不斷發展,逐漸進步幼兒園教師教育觀念,教育幼兒園區域活動逐步推行,並取得了良好的效果。區域活動的主要目的是為青少年兒童的活動有足夠的機會為兒童的成長和發展的良好環境,促進孩子們的課程學習。而中國農村的幼兒園方面的工作,也有開展區域活動的一些困難,但廣大農村地區的幼兒園仍在積極的實踐和研究相關的區域活動,並逐步用質樸的幼兒園區域進行活動。

1、合理使用當地自然資源,合理利用當地自然資源。

在該地區的幼兒園的活動,讓孩子們可以進行自主學習,促進幼兒之間的溝通,以達到交際能力的訓練,此外,孩子們可以在活動現場參加各種遊戲和練習的場景,不明白的問題及時向老師問,有效幼兒的社會發展。

知識的主要來源是自然和社會,作為一個貼近自然的生活區,遊戲素材非常豐富。在農村幼兒園的區域活動中,利用植物種子、樹葉、樹枝、羊毛、蔬菜、雞蛋等無汙染、衛生安全的天然材料作為我國的遊戲素材,開展兒童區域活動,組織相關遊戲。例如,幼兒園教師引導學生適應石頭或種植種子制作粘貼畫。

圖2。 精心設計,設立了符合農村生活經驗的幼兒區域活動

與城市兒童相比,農村兒童往往性格內向,缺乏與外界溝通的能力,在農村幼兒園的區域活動中也應引起重視。為了提高兒童與外界的溝通能力,可以嘗試開展服務角色遊戲。教師要結合孩子的興趣和特點,在保證孩子理解和接受的前提下,創設活動區域。對於城市幼兒園在區域活動中創建的“旅行社”、“交巡警平台”、“咖啡館”等區域性活動,不能盲目模仿農村幼兒園。結合農村的實際情況,在農村幼兒園的區域活動中,應體現出具有自身地理環境特點和教育特色的主題內容,如“市場”、“米屋”等。親屬、教師和伴侶是日常生活中最易接觸的人,也是兒童學校和家庭生活中最直接的體現。在幼兒園教學中,我們可以根據幼兒園的實際情況,創建“小醫院”、“小超市”、“小植物園”等活動區域,使孩子的溝通能力得到有效的鍛煉,同時孩子也可以在活動區域發揮自己的作用,身體的好奇心是要探索的大自然的奧秘。

分析質樸育苗面積活動

三。自主選擇與多功能遊戲

當教師再次將教材放入活動區域時,針對性強,並按照明確的目標進行遊戲教材的使用,通常會直接為幼兒安排遊戲規則,因此,幼兒的想象力和創造力不能在區域活動中得到發揮,單一的固定遊戲大大降低了活動的效益。 在幼兒園教學過程中,教學不僅僅局限於教師的教學,幼兒對知識和經驗的獨立探索也是教學的一部分。 在兒童的自我發現過程中,所獲得的知識往往具有很高的價值和興趣,對兒童的成長具有更大的意義。

4.靈活利用開展性質的區域活動

集幼兒園區域環境不應局限於公園,教師要善於捕捉兒童早期教育的特征性質,這樣不僅可以提高觀察孩子的繪畫能力和語言技能的能力,並且能夠擴展並延伸到大型活動區性質發揮其獨特的優勢的教育環境,因地制宜,室外花園設置動態事件的環境。農村擁有豐富的自然資源,自然有材料取之不盡的,也是自然的活動。

結語

從以上分析可以看出,在我國幼兒園教育的發展過程中,重點在於幼兒想象力、創造力和交往能力的培養。 通過各種貼近農村生活現實和幼兒教學目標的區域活動和遊戲,逐步在農村幼兒園開展區域活動教學,以培養幼兒的創造力、想象力和與外界有效溝通的能力,本文提出了一些看法和建議,希望能進一步提高我國農村幼兒園區域活動的水平。




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