建立國家資格框架加快現代職業教育體系建設

上一篇 / 下一篇  2019-05-10 13:18:06 / 個人分類:教育

  在今年的活動周期間,全市各區、縣、職業學院和大學將以開展中華人民共和國成立70周年職業教育成果展為主題,研究實施“全國職業教育改革實施方案”專題活動、微視頻競賽、職業教育經驗等活動。推行職業教育政策,講好職業教育的故事,展示職業教育的風格,促進濟南市職業教育改革的發展。

  建立國家資格框架是中國的一項重大制度創新。國家資格框架,也稱為國家資格框架,是20世紀80年代在歐洲和美國發達國家出現的教育質量改進戰略。 “中國政策文件”中的“國家資格框架”概念於2016年開始實施,中華民國國民經濟和社會發展“十三五”規劃綱要。

這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

  最近,國務院發布了《全國職業教育改革實施方案》,提出:“推進學曆結構建設,探索實現學曆證書與職業技能水平證書的銜接。”自2019年以來,各地開展了試點工作。有條件的大學,根據國情制定了國家資格框架。”這說明職業教育在國家資格框架的建立、重大制度創新中起著重要作用,並逐漸從觀念和研究轉向了研究。H級到開發和實施階段。

  建立國家資格體系將加快現代職業教育體系的建設。根據目前的研究,人們普遍認為,國家資格框架的基礎是知識、技能和能力(識字)的要求,這是一個通過系統地核對、彙編、規范和批准一個國家內各級各類學習成果(教育文憑、專業資格等)。一些學者將其與個人的職業經驗進行了比較,引導社會成員的職業發展階梯,並將教育部門與工業部門聯系起來。國家資格框架的建立對加快現代職業教育體系的建設具有深遠的影響。一是有利於完善職業教育培訓體系。職業教育包括職業教育和職業培訓。職業教育的表現一般以學曆為特征。職業培訓一般是各種資格或培訓證書,但兩者之間缺乏融合和凝聚力。國家資格框架提供了解決辦法和途徑。二是有利於深化產教結合,促進學校與企業合作。國家資格框架中不同資格等級的共同能力標准可以通過知識、技能和能力這三個核心要素來描述,可以有效克服“知識和能力”的弊端。技能和能力的獲取需要充分發揮企業的教育和評價作用。完善道德修養相結合的人才培養機制,提高人才培養的針對性和實用性。這可以有效地促進高職院校和工業企業形成命運共同體。三是有利於提高職業教育的吸引力。通過對國家資格體系和機制的創新,長期轉變“以學曆為重點的輕職業技能”的傳統觀念,為技術人才的成長和發展開辟道路,並對在職培訓和自我提高中獲得的技能進行認證和認可。具有現實意義和長遠意義。四是有利於促進終身學習和社會發展。國家資格框架,該框架將教育系統和勞動力市場聯系起來,並促進各種資格的相互承認,以便學習者能夠根據自己的需要和社會需要,在教育系統和勞動力市場之間合理地流動和進步,從而為人才的終身學習和職業發展搭建起“橋梁”。鼓勵人們終身學習和發展。

  為學校和企業建立“命運共同體”,建立生產與教育相結合的新機制

  在產教結合的過程中,往往會出現“熱校、冷企業”的情況,學校和企業很難深度融合,甚至“兩張皮”。如何解決這個問題?省教育廳副廳長英若平借用了一首古詩:“有時乘風破浪,乘風破浪。”闡述當前職業教育的發展-利用集團辦學的“長風”,掛起產教融合的“雲帆”。破除學校和企業不同體制的“千裏浪”,使政府、學校、企業形成合力,達到產教融合發展的彼岸。她認為,高職院校和工業企業要按照“命運共同體”的方式建設集團化學校,建立產教融合的新機制,在融合發展、共同發展的過程中不斷實現發展。

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