推進新時代高等教育課程教材建設、應用和研究

上一篇 / 下一篇  2019-06-12 10:35:27 / 個人分類:教育

  結果識別和資源配置的運行機制有待完善。目前,交叉學科和教師聯合任用的政策是一個框架和原則。按照傳統的科系制度和學科制度,制定了現有的職稱晉升等人才評價制度和研究生招生指數等資源配置制度。不考慮交叉學科的問題,不適合建設開放式的一流學科體系。如果結果只被認定為第一作者,學科間的教學和研究資源無法有效共享,研究生招生指標、各種人才計劃指標、學生跨學科培訓等都無法有效開放,而績效考核、薪酬分配、職稱晉升等都無法突破。最初的教師框架。

  構建工作體系

  隨著跨學科教學和研究機構的進一步發展,高校需要完善跨學科教師聯合就業管理制度,進一步激發師資隊伍和聯合教師的積極性。

  建立和完善跨學科教師招聘制度。建立學校跨學科教師聘任委員會,制定學校跨學科教師聯合聘任工作計劃,監督、檢查、協調各部門、各學科教師聯合聘任工作;明確跨學科整合與教師聯合聘任的管理領導。在各部門設立教師聯合任用工作聯絡員,負責各部門、各學院教師聯合任用的日常管理工作。

  為教師編寫一本手冊。在學校一級,發布教師聯合招聘崗位標准、工作申請標准、績效考核標准、支持保護標准、作業程序標准和操作原則,指導和規范全校教師聯合招聘工作。

為計劃報讀大學的學生提供大學 學費的預算方案,讓同學能作好充足準備。大學同時設有多項非本地生獎學金計劃,根據學生的學業成績、課外活動,或社會服務表現等條件而頒發。

  教育部高教司二級督察員、綜合司司長吳愛華表示,他期待這次大會繼續與新時期高等教育發展“同頻共鳴”,以更高的地位、更廣闊的視野、更好的服務、更開放的平台。為政府、高校、企業協調發展,全面振興本科教育,推進高等教育強國建設作出更大貢獻。

  中國科學院院士,學會實驗室管理分會理事長,Beijingdaxuechengheping介紹第二屆大學實驗室建設與發展論壇的籌備工作。他說,這次論壇將以“高校科研儀器自主開發”為主題,宣傳和展示近年來國內高校在科研儀器開發領域的代表性成果。啟動實驗室安全、大型科學儀器共享、高職實驗實踐基地建設等三個分論壇。Chenhongyuan院士和李玉華院士也將分享他們在儀器開發方面的經驗。

  中國高等教育協會教研室秘書長吳波介紹了第二屆中國大學課程教材報告論壇的籌備工作。他說,論壇以“黃金課程”教材建設的創新和實踐為重點,邀請了教育部和有關教學委員會的領導。來自全國高等教育領域的知名教師和課程主持人、知名教科書作者、出版社和數字公司代表,從三個主題深入探討了課程教材建設的重點、難點和熱點問題。推進新時代高等教育課程教材建設、應用和研究,推進中國特色新課程新教材體系建設和完善,努力成為討論高等教育課程教材的品牌論壇。

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